【师者侧记】 本期，我们将镜头聚焦于专才学院，走近一位用电气语言书写育人情怀的教师——战祥森老师。二十载春秋，他以电笔为灯，照亮自动化的知识迷宫；以耐心为桥，连接学子的迷茫与自信。在他的课堂上，实训室是探寻故障真相的求知园地，赛场是雕琢心性的成长舞台。他将无数个“我怕错”的忐忑，化作了“让我试”的笃定。

把本事交到手里，把底气种在心里

——战祥森老师：从工程师到引路人的二十载坚守

实训室里，一台PLC控制柜前围了五六个人，没人出声。战老师手里的表针点在某个端子上，所有人都盯着那一点，像等一个答案。

这个人，就是专才学院的战祥森。学生认他，六个字：水平硬，人实在。厂里折腾了三天的故障，他十分钟就能拆解得明明白白；你电路图上的毛病，他一眼看得出来，但不急着纠正，只是敲敲桌子：“你再往前推一步，看看卡在哪了。”

近十年企业，二十年讲台，高级技师、高级考评员——这些，战老师从不挂在嘴上，只是沉在课堂里，变成了一种笃定。他看电路图像看老朋友的脾气，听设备响动像听人的心跳。学生说，上战老师的课踏实。讲台上的每一句都落在地上，你跟着走，走着走着就发现，那些以前想都不敢想的东西，自己好像也能搞定了。

二十年来，他做的始终是同一件事：把真本事教给学生，让他们出去的时候心里有底，手里有活。

 

【实验台前的身影，战老师从工程师一路站到了讲台。】

跨界而来：从工程师到“双师”的转型之路

在成为一名“战老师”之前，战祥森首先是一名优秀的“战工”。

他毕业于电气工程自动化专业，走出校门后，便一头扎进了大型企业的生产一线。在近十年的时间里，他与冰冷的自动化设备为伴，从事编程、改造、安装与管理工作。这是一段将理论淬炼为实战经验的黄金岁月。他见证了最前沿的自动化技术如何转化为生产力，也亲历了无数个深夜，为了解决一个技术难题而绞尽脑汁的焦灼与豁然开朗的喜悦。

这段经历，给他打上了深深的烙印。他不仅仅熟知PLC、电气控制、EPLAN电气设计等技术的书本原理，更深知它们在生产线上“活”起来的样子，知道哪些细节容易引发故障，哪些设计可以更高效、更安全。他能从一块电路板的异响，判断出是参数问题还是硬件损耗；也能从一个不稳定的信号波动，预判出可能发生的系统风险。

随后，他完成了职业生涯的一次关键转型——从企业走向校园。但他并未割舍掉自己的专业底色。他持续精进，不仅取得了讲师职称，更成为了国家认证的“双师型”教师，持有电工职业资格高级技师认证，并担任电工技能等级认定的高级考评员。这意味着，他既是知识传授者，也是最高级别技能标准的掌握者与评判者。

【俯身对设备凝神，战老师双手藏着二十年的功力。】

这种双重身份，让他的课堂从第一天起，就与众不同。别的老师讲授“电机与电气控制”，可能从原理图开始；而战老师的开场白，往往是：“同学们，我们先来看一张真实的设备爆炸事故照片，分析一下这个控制回路的设计缺陷在哪里。”这种来自一线的震撼与警醒，瞬间就能抓住所有学生的心，让他们深刻理解，他们手中掌握的技术，不仅关乎效率，更关乎生命与安全。

【他指着线路，也指着学生心里那条自信的路。】

他常受邀担任各级职业技能比赛的裁判员，这让他的专业视野始终与行业最高标准保持同步。他能精准地告诉学生，赛场上的得分点与扣分点在哪里，企业招聘时最看重哪些实操能力。他用自己“跨界”的经历，为学生铺就了一条从校园直通行业的快车道。

【为企业选拔苗子，也把赛前培训炼成实战。】

点燃火种：课堂是解决“真实问题”的战场

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句叶芝的名言，被战老师奉为圭臬。在他的理解里，“注水”意味着单向的、被动的知识灌输，而“点火”则是激发学生内在的好奇心、探究欲和职业荣誉感。

【讲台上的他，每一句都在拆解实战难题。】

他的课堂，从来不是一个枯燥的理论宣讲场，而是一个精心设计的“项目战场”。面对令许多学生望而生畏的《三菱PLC编程与应用》《西门子PLC应用技术》或《工业机器人仿真》等核心课程，战老师有自己独特的“破冰”方法。

他不会一上来就讲解梯形图、指令表，而是先抛出一个源自他亲身经历的生产线真实故障案例。比如：“有一台包装机，总是在凌晨2点左右突然停机，重启后又能正常运行，一天要发生好几次，搞得工厂的工程师快崩溃了。现在，你们就是被派去解决这个问题的‘技术小组’，该从哪里入手排查？”

话音刚落，学生们的眼神就变了。他们不再是知识的被动接收者，而是化身为探索问题真相的“侦探”。战老师会引导他们从机械结构、电气控制、程序逻辑、甚至环境温湿度、电磁干扰等多个维度去分析讨论。一个看似枯燥的“PLC通信控制”知识点，就藏在排查传感器与控制器之间信号干扰的实战演练里；艰深的“伺服控制”原理，则融入了优化机器人手臂动作精度的项目中。

这种情境化教学和项目式学习，贯穿了他的每一门课，无论是《电子CAD》《组态控制技术》，还是《EPLAN电气设计》。他不会直接给出标准答案，而是带着学生一步步查阅资料、设计图纸、编写程序、调试设备，在一次次试错与修正中，让知识技能自然地内化于心。当学生们亲手将自己设计的程序下载到PLC，看到电机按照预想的方式运转起来时，那种眼中闪烁的成就感和喜悦，正是被点燃的“职业火种”。

 

【围在设备前，一个故障就是一堂最燃的课。】

“我希望我的学生毕业后，不是只会说‘老师没教过’，而是能自信地说‘给我点时间，我能搞定’。”战老师这样总结他的教学理念。

赛场熔炉：以赛促教，淬炼工匠之魂

“以赛促教、以赛促学”，这八个字在战老师这里，绝不是一句空泛的口号，而是他与一届届学生用无数个不眠之夜、无数次推倒重来共同刻下的信念。

在专才学院的实训室里，备赛期间的灯光总是亮到凌晨。战老师的身份，此时更像是国家队的“总教练”。机电一体化、工业网络智能控制、现代电气控制系统……这些省级技能大赛的赛场上，都留下了他带领学生拼搏的足迹和领奖的荣光。

 

【备赛指导中的战老师，带着学生一遍遍打磨技术。】

比赛的要求往往极高，不仅考验技术的全面性，更考验选手的速度、精度、规范操作和心理素质。战老师会仔细研读厚达几十页的竞赛规程，将每一个细小的扣分点都吃透，然后转化为日常训练的“铁律”。学生一个线头剥得不够平整，一个扎带剪断后留有毛刺，都会被要求拆掉重来。

“在赛场上，0.1分就可能决定胜负，这0.1分的背后，就是规范，就是职业素养，就是工匠精神。”他对学生们说。他教给学生的，首先是追求极致的标准。一遍遍调试伺服电机的参数，只为让机械臂的动作再平滑0.1秒；一次次优化PLC的控制逻辑，只为让系统响应再快上几毫秒。这种对技术细节近乎偏执的追求，通过言传身教，深深烙印在了学生们心中。

其次是面对压力的沉稳。“别慌，深呼吸。先把故障现象看清楚，从电源、信号、程序三个方向逐步隔离排查。记住我们训练时的预案。”在模拟赛和真实赛场上，他那沉稳的声音就是学生们的主心骨。他教会学生们，压力之下，考验的不是瞬时反应，而是千百次训练形成的肌肉记忆和清晰的逻辑思维。

更重要的是面对失败的坚韧。不是每一次出征都能斩获金牌。当学生因微小失误与最高荣誉失之交臂，沮丧不已时，战老师会是第一个拍拍他们肩膀的人。他不会说空泛的安慰，而是立刻带着大家复盘：“来，我们一起看看，这块0.5分到底丢在哪里了？是技术问题，是流程问题，还是心态问题？把这个坑找出来，我们下次就能稳稳地跨过去。”在他的影响下，学生们学会了坦然面对失败，并从中汲取成长的养分。

这些走出“赛场熔炉”的学生，不管最终是否获奖，身上都带有一股特殊的气质——技术自信、作风严谨、内心强大。这，正是战老师最看重的“工匠之魂”。

【师生并肩站在不同的赛场上，战老师的每一次的陪伴就是底气。】

亦师亦友：点亮青春，做有温度的引路人

在专业上的“严”，并未掩盖战老师为人处世的“暖”。学生们用“水平硬，人实在”这六个字来评价他，可谓精准传神。

“实在”，首先体现在他对教学的一丝不苟。二十年教龄，他完全可以轻松地“吃老本”，但他仍坚持跟进最新的行业动态，将“工业4.0”“智能制造”等新理念、新技术及时补充进教案。他主讲的三菱PLC、西门子PLC等课程，版本不断更新，他的知识库也同步迭代。他会坦诚地告诉学生：“这个新技术，我和你们一起学，我们共同研究看看如何应用。”这种“不装不端”的态度，赢得了学生发自内心的尊重。

“实在”，更体现在他对学生的真诚关爱。他深知，选择职业教育的学生，内心往往更需要被看见、被肯定。他从不以分数作为衡量学生的唯一标尺。一个理论课成绩平平但在实操课上动手能力极强的学生，会成为他重点鼓励和培养的对象。“你的手很‘灵’，对电路的感觉特别好，这可是一个电气工程师最宝贵的天赋！”这样一句有针对性的鼓励，可能就会改变一个学生一生的职业轨迹。

备赛到深夜，他会自掏腰包给大家买来热气腾腾的夜宵；学生因家庭困难想要放弃集训，他会不动声色地帮他解决生活上的后顾之忧；毕业生在工作中遇到技术瓶颈，第一个想到求助的人也是他，而他也总是“有求必应”，电话里解决不了，就直接视频连线，远程“诊脉”。

在他的身上，学生们看到的不仅是一位技术精湛的导师，更是一个可以信赖的兄长、朋友。他以身作则，教会了学生们什么是敬业，什么是责任，什么是团队合作。这种润物无声的关怀，让他的“师者”形象，不再仅仅是讲台上的权威，而是青春路上一个有温度的引路人。他用自己的人格魅力，为“立德树人”四个字，写下了最生动的注脚。

 

【放下电笔的课间，他成了最耐心的倾听者。】

师者小结：师者如光，虽微致远

从企业工程师到高职“双师”的转型，从讲台授课到赛场教练的升华，战祥森老师用他二十年的坚守与热爱，勾勒出一位新时代“四有”好老师的清晰模样。他有理想信念，将“技能报国”的种子播撒在学生心田；他有道德情操，以诚朴实在的品格影响着青年学子；他有扎实学识，用永不落伍的实战技能构建高效课堂；他有仁爱之心，以温暖的关怀点亮一个又一个青春的梦想。

【一个人的实验室，二十年的匠心不改。】

他信奉“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。如今，他点燃的火焰，已经在他的学生心里熊熊燃烧。这火焰，是攻克技术难关时的兴奋，是赢得比赛荣誉后的自豪，是练就一技之长的自信，更是对“工匠精神”的不懈追求。这些星星点点的火光，正随着一批批毕业生走向广阔的社会，照亮智能制造的产业一线，汇聚成属于新时代职教人的璀璨星河。师者如光，虽微致远。战祥森，就是那一束从实战现场走来的、永不熄灭的引路之光。

编辑：党委宣传部

图片来源：专才学院 计算机与智能制造教研室

撰稿：党委教师工作部

初审：蒋文慧

复审：叶伟婷

终审：解廷兰