高起点建设我院信息化特色
全方位打造互联网+高职教育
2014年7月15日，广州现代信息工程职业技术学院在综合楼会议厅召开了全院中层干部大会，参加会议的学院领导有院长姚立宁，党委书记张紫露，常务副院长李维东，副院长陈友铭、邓志华、王宇川，会议由常务副院长李维东主持。
（学院中层干部学习会议现场）
会议学习了广东省教育厅党组副书记、副厅长魏中林《在推进创建现代职业教育综合改革试点省工作部署会议上的讲话》精神，组织观看了哈佛大学创新实验室托尼·瓦格纳《怎样培养出下一个乔布斯》的讲话视频，让学院全体干部从观念、理念上得到一次全新的洗礼，重新定位高职教育的人才培养目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生运用掌握的知识去从事创新和创造。
下午，姚立宁院长在会上做了《高起点建设我院信息化特色、全方位打造互联网+高职教育》主题报告，从以下十个方面对2014―2015学年第二学期工作做了详尽的总结：1、全面推进全信息化课程建设；2、突出重点深化内部管理体制改革；3、全信息化办学机制，促进内涵建设展开；4、强化规范管理，提高教学管理水平；5、加强实践教学工作 提高学生实操技能；6、创新大学生素质教育；7、招生、就业工作措施有力；8、各项保障措施完善到位；9、党、团、群工作迈出新步；10、校园教学秩序隐定落到实处。
（姚院长做《高起点建设我院信息化特色、全方位打造互联网+高职教育》主题报告）
姚立宁院长在报告中从宏观的角度，高屋建瓴地分析了当前教学信息化的十大趋势：1、建设、应用教育云平台，实现共享服务、资源互通；2、信息化学习终端多样化，移动互联网成新的学习工具；3、国际、国内的新型教学方式成为教育教学的主流；4、互联网支持的微型优质教学资源，促进现代教学方式的改革；5、教学资源的建设，智能工具及服务体系迅速的发展；6、以不同角色参与教学资源建设，参与有序发展和良性竞争；7、学习空间从单一的普通教室转型为多功能、多形式的学习终端；8、针对不同的人群的虚拟学习空间逐步发展，有商业化的倾向；9、选合需求导向的培训体系不断成熟；10、第三方评估将成为高校信息化建设重要监管方式。
姚院长说，在高职教育中，涌现出来许许多多的教学新模式，其中，尤以“十大信息技术的教学模式”最为突出：1、远程专线课堂，类似广播电视大学；2、网络空间教学，突破传统教学模式，将线上学习与课堂教学相结合；3、异地同步教学，网络直播的方式，开展同校异班等同步教学活动；4、双主教学，教师和学生同时成为立体的教学模式；5、翻转教学，重新安排课内、课外学习，学习主体转到学生身上；6、校园在线课程，学校自行开发，选用优秀的在线课程纳入教学计划；7、基于设计的学习方式，用于创新教学方式，提升学生创新和设计能力；8、引导式移动学习，通过移动学习，研究课程内容，达到理解课程的目的；9、协同知识建构，一种讨论学习的新方式，通过与教师的交流进行学习；10、能力导向式学习，从学生能力出发，设计教学形式而获取知识。
（观看哈佛大学创新实验室托尼·瓦格纳《怎样培养出下一个乔布斯》讲话视频）
报告中，姚立宁院长语重心长地告诫学院全体干部，要了解新的形势，掌握发展趋势，立足学院改革，创新人才培养模式。报告中，对学院新学年的工作做出了前瞻性安排：1、全面完善全信息化教育的特色；2、强化社会主义核心价值的教育；3、进一步落实学院的战略发展目标，加快建设学院的特色；4、加强创新服务，积极应对、主动适应广东省高校创新，推动战略发展。
各部门主管在会上做了工作述职，并对干部一学年来的工作情况进行了评议！
本次期末中层干部学习会议端正了思想，更新了观念，是全体干部明确了新形势下高职院校的人才培养的方向，为学院的长足发展奠定了扎实的理论基础，提供了精神动力。
